PUESTA EN COMÚN
Literatura: se puede referir a una disciplina, arte o “corpus”:
· Arte de crear textos. Estos textos tienen que tener una intencionalidad de crear arte y deben de ser ficticios a pesar de que estén basados en una historia real.
· Disciplina que se encarga de estudiarla.
· “Corpus”. Se refiere al conjunto de obras que hay en una región, país, época, etc.… determinada.
Para hablar de literatura hay que saber varias cosas acerca de ésta disciplina o arte:
· Existen varios géneros literarios:
o Épico: texto en prosa que narra acciones (también conocido como narrativa).
o Lírico: expresa sentimientos.
o Dramático: imita la realidad de una manera directa.
· Los textos se pueden clasificar por:
o Su forma:
§ Prosa
§ Verso
o Su temática:
§ Acciones (épica)
§ Sentimientos (lírico)
§ Imitación de la realidad (dramática)
· Hay una clasificación literaria para no confundir lo que es literatura de lo que no:
o Literatura: disciplina, arte o “corpus” (DEFINIDO AL PRINCIPIO)
o Subliteratura o best – seller: se trata de una literatura de género y su intencionalidad es vender. La literatura esta destinada a crear arte, mientras que la subliteratura tiene una finalidad económica, el autor la crea para venderla.
o Paraliteratura: es muy similar a la literatura, pero se diferencian en que estos textos no son de ficción y su intencionalidad es poética.
Literatura infantil: se trata de un tipo de literatura destinada a un público infantil, es decir, es un subgénero (literatura de género).
Es difícil determinar hasta que edad esta dirigida este tipo de literatura, ya que es difícil determinar cuando se acaba la infancia y comienza la adolescencia, pero guiándonos por diferentes editoriales como “Barco de Vapor” podemos determinar que esta literatura puede estar dirigida a niños y niñas comprendidos entre los 0 y 12 años.
Este tipo de literatura no esta destinada a crear arte, sino a entretener, divertir, enseñar, etc.… por lo que hay que tener muy en cuenta los intereses de los niños a la hora de escoger un libro para ellos.
Lo que hay que tener en cuenta a la hora de escoger un libro para el aula es tener conocer los intereses de nuestros alumnos y escoger libros que se adapten a sus necesidades. Es importante saber que un libro puede estar dirigido a la edad de nuestros alumnos pero que igual no es el más adecuado para ellos y debemos de escoger otro que no se adapte a su edad pero sí, como se ha dicho anteriormente, a sus necesidades e intereses.
Textos literarios: se trata del conjunto de obras (“Corpus”) de ficción, tanto orales como escritas, que tienen una intencionalidad artística y en las que los autores han dado importancia a la forma de transmitir el mensaje utilizando la función poética.
Textos folclóricos: son textos de tradición cultural que en un principio no se consideraron literarios. Recogen historias, leyendas, culturas, etc.… de un lugar determinado y suelen ser de transmisión oral a pesar de que muchos han sido recopilados en libros con el paso del tiempo. Sus principales características son:
· No tienen autor. Los autores de estas historias son el pueblo y el tiempo. se van transmitiendo oralmente, de boca en boca, por lo que se van modificando según se van contando y según quien los cuenta. La historia original de estos textos se desconoce, solo tenemos adaptaciones o nuevas versiones acerca de ellas.
· Hay varias versiones de cada texto. Al ir pasando de boca en boca cada uno conoce una versión distinta de la historia.
· Encierran muchas enseñanzas a pesar de que no tienen moraleja. Enseñanzas y moralejas no es lo mismo, ya que las moralejas vienen escritas intencionadamente en el cuento (al final), mientras que las enseñanzas las va sacando cada uno de la historia.
· Pueden adaptarse.
Textos de autor: son textos con un autor concreto (conocido o desconocido), es decir, alguien ha plasmado esa historia en papel, alguien que ha decidido desvelarnos su identidad o no ha escrito la historia. Debido a esto no podemos adaptarlo, podemos realizar una selección de textos para nuestros alumnos, pero nunca podemos modificar el contenido de éstos.
Textos folclóricos | Textos de autor |
No tienen autor | Tienen autor |
Textos adaptativos | Textos selectivos |
HAY QUE ADAPTAR LOS TEXTOS PARA CONTAR EL AULA | HAY QUE SELECCIONAR ALGUN TEXTO PARA LEER EL AULA |
Biblioteca de aula: lugar físico donde se encuentran los libros dentro del aula (estanterías, armarios, cajones, etc.…).
Rincón de lectura: espacio del aula, que generalmente incluye la biblioteca, destinado a la lectura de los libros. Puede tener una serie de características o elementos que faciliten la tarea de la lectura (colchonetas, cojines, mantas, etc.…)
Biblioteca de aula | Rincón de lectura |
Donde se colocan los libros | Donde se leen los libros |
Cuento: tiene varios significados:
· Relato narrativo breve.
· Libros infantiles, mas en concreto álbumes de imágenes (libros con dibujos).
Las historias son ficticias, es decir, no son reales y su finalidad es entretener (literarios) y enseñar (didácticos).
Libro: se diferencia del cuaderno en el tipo de encuadernación, formato y número de paginas (65 como mínimo). Lo libros pueden contener textos, imágenes, fotografías, etc.…. incluso existen libros con las páginas en blanco. Para que sea considerado libro debe de estar encuadernado y tener 65 o más páginas.
Cuentacuentos: se puede referir a varias cosas:
· Acción de contar cuentos
· Persona que cuenta un cuento sin ningún apoyo material (lectura).
· Soporte digital (muñecos, libros, etc.…) que narran cuentos.
Todos ellos respetan la historia original, aunque con una forma personal, es decir, utiliza sus palabras, expresiones, tono de voz, etc.…
El público al que va dirigido es muy diverso, ya que la historia puede estar dirigida a todas las edades y tipos de personas.
Lectura: puede tener varios significados:
· Texto que se va a leer en voz alta o en silencio.
· Transmisión exacta de un texto en voz alta.
· Acto de comprender un texto
Cuando se realiza una lectura se debe respetar la forma y el contenido
Narración con libro: consiste en contar un cuento apoyándose en un libro, es decir, primeramente se lee un libro para saber de lo que trata y después se cuenta con palabras propias manteniendo el contenido pero no la forma de éste. Se utiliza mucho en el primer ciclo de educación infantil, en el que el maestro cuenta el cuento mostrando las imágenes a sus alumnos.
Forma | Contenido | Libro | |
Cuentacuentos | Personal | Lo respeta | NO |
Lectura | Lo respeta | Lo respeta | SI à Se lee |
Narración con libro | Personal | Lo respeta | SI à Se enseña |
